1、四年級語文下期末總結本學期我繼續擔任四(6)班的語文教學工作。
2、經過三年多的學習強化與教育指導，我班的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。
3、沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來，為了以后語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。
(資料圖)
4、現將本學期的語文教學心得體會如下：一、加強備課工作 開學初，我以課程標準為依據，制定了切實可行的教學計劃。
5、本著以學生為本的思想鉆研教材、和網絡共享資源、認真備課、上課、做好作業批改，向課堂教學要質量。
6、不斷改進教學方法，提高自己的教學水平，研究符合本年級、本班級教學實際的措施。
7、在語文課堂教學中，貫徹新的教育理念，創設輕松和諧的教學氛圍。
8、激發學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人。
9、真正體現以學生為主體，構建探究式課堂模式。
10、注意引導學生的主動探究，自主獲取知識。
11、提高他們的思考問題和解決問題的能力。
12、此外，我還特別關注學困生，盡量不落下一個學生，給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會，讓他們也能學而有趣，有所進步。
13、語文知識是掌握各門知識的工具，是學習和閱讀各種材料的武器，正由于自己的不懈努力，學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。
14、二、培養學生良好的習慣，促進學生的全面發展 培養學生良好的學習習慣。
15、四年級是知識的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在。
16、我針對本班學生的實際情況和好勝心強的特點，實行競爭機制，一周一小評兩周一大評。
17、評選出學習認真的好學生，以此促進學生自覺的學習，逐漸養成良好的學習習慣。
18、除此之外，每天在晨讀和午練的時間里，安排一位學生當“小老師”負責。
19、以此培養學生的組織能力和朗讀能力。
20、經過自己的不斷努力，學生上課的熱情高漲，也鍛煉了自我組織能力。
21、 2、培養學生良好的閱讀課外書籍的習慣。
22、首先定時定量的訓練，師生定時檢查。
23、以使他們逐漸養成習慣，為提高學生的寫作能力打好基礎，為激發學生寫作興趣，我從閱讀入手，讓他們讀優秀的作文選和童話選。
24、把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。
25、如：由喜歡讀童話到自己動手去寫童話。
26、把發生在自己身邊的事，編故事寫出來……三、在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。
27、四、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養。
28、在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
29、注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。
30、 在教學中，也存在一些不良因素，比如：學生積極性沒有提高，在課堂上有時學生不能提出問題，獨立思考能力較差；在教學方法上欠佳，還應從多方面去激發學生興趣，導入課題應創新，對學生的閱讀理解能力還應加強培養。
31、在今后的教學當中，我還應多花時間去制作一些課件，尋求新的教學理念，教學方法。
32、 總之，好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討學習方法。
33、真正把教師和孩子融為一體才是最好的學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負過后自然就會為目標而奮斗！。
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