6月8日電“結合學校以及老師實際情況，針對短板，取經學習，做總結，對教學方法進行調整。”甘肅省天水市秦安縣千戶學區校長高虎林說，“這次培訓真正做到了把年輕教師領進門、扶上馬、送一程。”

“每一天的培訓，我們雖在不同的地方，但在同一個時間點相逢云端，聆聽專家、名師講座，讓我受益匪淺;也潛移默化地影響每一名老師，大家不知不覺將所學運用到教學中。”秦安縣中山學區校長高俊峰說。

連續11天，在每天晚上19時，天水市秦安縣的1632名小學語文教師準時相聚在“云端”，聆聽由甘肅隴原名師、特級教師及名師工作室專家、高校優秀教師進行精彩講授，讓他們更加準確地理解掌握了統編小學語文教材的編排體系、編排意圖、使用方法，讓他們在課堂上得心應手。

參加完培訓的秦安縣興國四小老師王芳紅，整理自己記在小本子上的心得經驗。“希望以后能多安排作文教學的內容，分年級、分類型全面指導基層年輕教師。”她說，“還想聽專家具體講一講如何有效指導學生進行課外閱讀，還有制作微課的方法，提供一些教學軟件和其它教學輔助資源就更好了。”

為響應國家鄉村振興、教育扶貧相關政策，蘭州城市學院在甘肅省教育廳支持下，于5月中旬啟動為期半年之久的“星火計劃”2020-鄉村教師公益支持隴原行項目，以統編小學語文教材解讀、甘肅省“十三五”課題申報指導、班班通設備賦能語文教學等為主要內容，在甘肅省貧困地區開展小學教師研修系列公益培訓。

在第一期培訓中，教學名師、教育部中小學領航名師張艷平教授進行了題為《統編教材習作教學主張、方法與策略》的在線課程講授。她通過對語文核心素養與統編教材的解讀，指出語文課程是一門學習祖國語言文字運用的綜合性、實踐性課程，要從指導學生從閱讀中體驗生命的成長，按照自由表達、自由吸收、嚴格訓練、鼓勵為先、面向全體的原則，在語文教學中突出海量閱讀。

“此次培訓讓我對統編教材第一次有了初步較為全面的了解，老師用具體實例詳細介紹了助學系統在教學設計中的運用，讓我明白了單元備課時，關注助學系統，不僅是對目標的再次回望，也讓教學設計逐漸明朗。”秦安縣興國五小老師陳靜說。

本次培訓第一期為天水市秦安縣1632名小學語文教師進行了11天的“云端”送培，之后將陸續在甘肅各貧困縣持續開展為期半年的送教援培活動，預計培訓教師3萬余名。

近年來，蘭州城市學院充分發揮自身優勢，通過“消費扶貧”“教育扶貧”“智力扶貧”“科技扶貧”“互聯網+”師范院校支教服務項目以及“送教下鄉”等多種形式，助力支持秦安縣打贏脫貧攻堅戰。

蘭州城市學院副校長牟錄貴表示，本次培訓是學校依托資源優勢履行服務地方經濟社會發展職能的有效措施，也是貫徹落實國家卓越教師培養計劃的重要內容。該項目的啟動對于加快甘肅教師教育新體系建設，推進教育精準扶貧，提高貧困地區小學教師的專業化水平和教學質量具有十分重要的意義。

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